Colegio de Jueces y Fiscales de Antioquia

«Las únicas ideas que tienen valor

son las que vivimos. Los conocimientos

intelectuales son papel».

Hermann Hesse

Quienes nos presentamos al pasado concurso de méritos para jueces y fiscales, enfrentamos un prolijo escrutinio de conocimientos generales y específicos, concretado en una prueba evaluatoria dirigida más a unos profesionales con el conocimiento absoluto del Derecho, que a seres humanos. Fue como si quisiera demostrarse que lo que se necesita en el poder judicial son cerebros con más capacidad de memoria que de razonamiento, que tienen la obligación intelectual de resolver más allá de lo que sus capacidades cognitivas alcancen. Sin embargo no dejan de asaltarnos algunas dudas inquietantes: Desde el punto de vista metodológico ¿Dónde radica la diferencia con un examen de ingreso a la universidad, es decir, cómo se evalúa a un estudiante y cómo a un profesional en ejercicio?, ¿Quien más sabe es también el más justo? ¿Cómo un cuestionario de este tipo puede evaluar el criterio, herramienta fundamental en la función de administrar justicia?. ¿O quizás éste no será necesario en la justicia del próximo milenio?. Una persona con un nivel intelectual promedio o coeficiente normal que acopió unos conocimientos en el campo del Derecho, muchos derogados por la multitud de reformas legislativas y que está ejercitándose en una determinada especialidad, ¿Puede capacitarse por sí mismo?. Pues, valga la aclaración, el Estado ha distraído sus recursos en actividades diferentes a la educación de sus funcionarios.

También vale interrogarse: ¿Acaso lo que se pretende ahora es tener a estos curiosos personajes sabelotodos del Derecho, en cambio de buscar en los servidores de la Justicia una preparación integral para la vida y para el servicio que ejercen?

Debería incentivarse en el individuo su infinito caudal de inspiración, como punto de partida de su educación y formación profesional, para que redunde en beneficio de un conocimiento creador, ético, justo y pacificador, en la solución de los conflictos. Sólo así puede concebirse el conocimiento como fuente del saber, pues éste no debe entenderse solamente como una acumulación de materias, que a la vez nos brinde capacidad de goce y satisfacción personal en el ejercicio de una tarea tan digna y ardua como lo es la de administrar justicia.

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